体验教学法在物理课堂上的实践尝试  

作　　者：尤克足 

机构地区：[1]乐亭市第三中学,甘肃平凉744100

出　　处：《视周刊》2024年第6期53-53,共1页View Weekly

摘　　要：在人文教育理念的推动下,教师基于初中生的课程知识基础、理解能力水平、心理品质诉求进行教学设计与启迪过程,力求打造高层次的课改创新环境。为了促进物理课堂实现人文创新,教师实践应用体验教学法,为初中生架构趣味情境、实物情境、实验情境,深度挖掘生命活力在知识汲取中的能动价值。所以,体验教学法能够成为物理课堂上的人文施教基点,提升亲民感与趣味感。

关 键 词：体验教学法 教师实践 课程知识 实验情境 人文教育理念 人文创新 趣味情境 物理课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]