遵循学科特点 让学习真实发生  

作　　者：邓超 朱秋华 

机构地区：[1]江苏省昆山市张浦镇第二小学

出　　处：《家教世界》2023年第8期48-49,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度青年专项重点课题《语用教学视野下“语言+”课堂构建的研究》(C-b/2021/02/31)的研究成果。

摘　　要：让学习真实发生,是我们熟知的教学理念。理念的落地需要从不同层面、不同角度进行探索。“动机论”从激发学习者学习需要出发,力求让学习“事态关己”;“体验论”关注学生切身体验,引导学生亲历观察、实践与操作等过程;“思维论”着眼于高阶思维的培养,注重问题的思维含量和解决问题、融合创新的能力。我认为,学科是教学活动的根本依托,所有教学理念必须落实到学科层面,遵循学科特点,才能实现“软着陆”。下面,我将以语文学科为例,对学习内容、课堂样态、教学结构三个方面进行深耕细作,助推学习的真实发生。

关 键 词：学科特点 思维含量 动机论 语文学科 教学结构 教学理念 体验论 实践与操作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]