体验论

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从“身临其境”到“设身处境”:论数字交往的身体观
《山东师范大学学报(社会科学版)》2025年第1期150-163,共14页吴志远 
研究阐释党的十九届四中全会精神国家社会科学基金重点项目“网络社会治理共同体:理论、实践与范式研究”(20AZD062)的阶段性成果。
在深度沉浸化的数字交往时代,身体观是根本性的媒介哲学命题之一。新技术的发展反映出两种并驾齐驱的思想趋势:其一是以元宇宙为代表的“在云端”身体观,身体被视为数字化的虚拟身体;其二是以感官仿真、身体赛博格化为代表的“在终端”...
关键词：数字交往 知觉身体 泛体验论 身体现象学 身体观 
编辑前言
《戏曲艺术》2024年第5期I0002-I0002,共1页本刊编辑部 
2024年适逢梅兰芳诞辰130周年、程砚秋诞辰120周年,本期特开辟“纪念梅兰芳、程砚秋专题”专栏,刊发七篇文章纪念和缅怀两位戏曲大师。邹元江的《论苏联戏剧界对梅兰芳表演美学困惑的多重根源》认为1935年梅兰芳访苏时苏联戏剧观念滞后...
关键词：程砚秋 中国戏曲艺术 梅兰芳 体验论 斯坦尼 观念滞后 戏剧家 
品味、品藻与品评——兼论中国传统审美意识的流变
《文艺评论》2023年第6期76-84,共9页张灵馨 
国家社会科学基金教育学青年课题“五育融合背景下美育以美培元的实践路径探析”(批准号:CLA210282)阶段性成果。
与“品”相关的三个美学范畴“品味”“品藻”与“品评”是中国传统审美鉴赏的关键词。“品味”的对象包括具象之物、抽象之理和艺术意境,形成了以“味”为核心的审美体验论。“品藻”是欣赏人物美的重要方式,是“人的觉醒”的重要体现...
关键词：品味 品藻 品评审美体验论 
道德体验表达与评价的实践探索——评《道德体验论》
《中国教育学刊》2023年第6期I0011-I0011,共1页浦永 
道德体验存在于人们生活的每个环节,每一次的道德体验都会使人们的道德境界发生一定的变化。道德体验的诱发因素和唤醒线索是十分丰富的,只要环境、关系和氛围合适,任何一种因素都可能成为道德体验诱发或者唤醒的有效因素。道德体验的...
关键词：道德体验 教育基本理论 实践探索 道德教育理论 社会取向 道德境界 有效因素 体验表达 
遵循学科特点 让学习真实发生
《家教世界》2023年第8期48-49,共2页邓超 朱秋华 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度青年专项重点课题《语用教学视野下“语言+”课堂构建的研究》(C-b/2021/02/31)的研究成果。
让学习真实发生,是我们熟知的教学理念。理念的落地需要从不同层面、不同角度进行探索。“动机论”从激发学习者学习需要出发,力求让学习“事态关己”;“体验论”关注学生切身体验,引导学生亲历观察、实践与操作等过程;“思维论”着眼...
关键词：学科特点 思维含量 动机论 语文学科 教学结构 教学理念 体验论 实践与操作 
情感共同体:维利里奥电影审美体验论被引量：1
《电影评介》2023年第1期49-53,共5页邓婷婷 
保罗·维利里奥(PaulVirilio,1932—2018)是法国当代著名的思想家、媒介理论家,其研究涉及军事、政治、艺术、文化等领域,思想新奇、富有前见,“消失的美学”(AestheticsofDisappearance)(1)便是其最具代表性的观点之一,这一观点基于传...
关键词：空间变换 里奥 情感共同体 空间性 PAUL 时间性 第七艺术 
追本溯源童年本质特性深度解读儿童成长密码——对伍香平教授《儿童体验论》的感想
《湖北第二师范学院学报》2023年第1期107-108,共2页陈光春 董雨薇 
“儿童的成长,既是教育问题、社会问题,也是关乎人类发展的问题。”湖北第二师范学院学前教育专业负责人伍香平教授(后文作者即指伍香平),历经10年的不懈探索和深耕总结,从跨学科角度剖析了儿童体验的发生机制,凝练硕果《儿童体验论》...
关键词：儿童成长 学前教育专业 深度解读 国家社科基金 后文 儿童体验 追本溯源 童年危机 
关于韩语动词“吃”语义延伸的认知语言学分析
《外国语言文学》2021年第6期575-584,665,666,共12页方园 
语言的可变性在词汇层面上体现得最为明显。作为日常生活中最基本的行为事件之一,动词"吃"在韩语中的语义和语法功能始终在发生着变化。本文从认知语言学的角度对"吃"的语义变化过程、方向、原理等进行了分析,考察发现,韩语"吃"的语义...
关键词：语义网结构 隐喻和转喻 体验论 认知原理 
应用型人才培养的现实困境与逻辑路径——兼论“项目教学法”的适用性被引量：16
《中国职业技术教育》2021年第26期24-29,共6页胡建锋 
国家社科基金2019年项目“应用技术类院校参与式课堂教学组织研究”(项目编号:19FGKB015)。
目前,我国应用技术型人才的培养遭遇各方面困境,具体表现为职业教育与非职业教育的选择困境、理论学习与技能训练的量度困境、人文社科与理工学科转型不同步的困境。研究认为,以体验论与建构论相结合的认识论是应用型人才培养的重要理...
关键词：转型发展 应用型人才 建构论 体验论 项目教学法 
关于动词“吃”语义延伸的认知语言学分析
《中国朝鲜语文》2021年第3期47-56,共10页方园 
在语言的持续变化过程中,朝鲜语动词"吃"的语义扩张和语法化过程也是现在进行时。本文通过语料库考察了现代朝鲜语动词"吃"的使用情况,并从认知语言学的观点分析了动词"吃"的语义变化过程。"吃"的语义同人类身体经验有密切的同步化关系...
关键词：吃 语义网结构 隐喻和幻喻 体验论 认知原理 
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