小学语文朗读教学有效性探索  

作　　者：李先强 

机构地区：[1]山东省聊城市茌平区温陈街道中心小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第8期24-26,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022版)》指出:“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展。”朗读是学生学习语文,培养并形成核心素养的基本手段之一。教师应重视朗读的教学,充分发挥朗读对培养文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的作用。

关 键 词：核心素养 有效性探索 文化自信 审美创造 重视朗读 语言运用 语文课程 小学语文朗读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]