基于学科融合的主题式思政课程体系的构建与实施  

作　　者：李辉[1] 马青翠 

机构地区：[1]北京市海淀区西苑小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第8期96-97,共2页Beijing Education

基　　金：北京市海淀区教育科学“十四五”规划2022年度党建专项课题“基于学科融合的主题式思政课模式研究”(课题编号:HDGH20220468)研究成果。

摘　　要：《义务教育课程方案(2022年版)》指出:“落实立德树人根本任务,推进以学科实践为标志的育人方式转型。”学科实践的根基在“学科”,特点在“实践”,重在建立知识教学与社会实践的联系。要实现这些要求,必须打破以往知识学习与实践学习相分离的局面,建设基于学科融合的主题式思政课程体系。

关 键 词：学科融合 义务教育课程 知识教学 思政课程 立德树人 育人方式 主题式 学科实践 

分 类 号：G623.1[文化科学—教育学]