小学语文跨学科学习任务群教学设计——以《大还是小》一课为例  

作　　者：杨清梅 

机构地区：[1]山东省滕州市实验小学大同校区

出　　处：《天津教育》2024年第21期49-51,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着新课程改革的深入推进,小学语文教学正在逐渐从单一的文本教学向跨学科教学转型。本文以《大还是小》一课为例,基于对小学语文开展跨学科学习任务群教学价值的深入分析,从顶层设计、明确任务群序列、学科整合、设置学习群任务等方面,探讨小学语文跨学科学习任务群教学设计的具体策略,以期为我国基础教育改革提供有益借鉴。

关 键 词：小学语文 基础教育改革 文本教学 跨学科教学 顶层设计 教学设计 具体策略 学科整合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]