基于多元智能理论的小学数学教学策略  

作　　者：柴莉莉 

机构地区：[1]甘肃省白银市会宁县新庄镇中心小学,730700

出　　处：《视周刊》2024年第9期25-25,共1页View Weekly

摘　　要：随着教育改革的不断深入,多元智能理论在我国小学数学教学中的应用越来越受到重视。多元智能理论认为,每个人都有九种智能,包括文字与语言智能、逻辑与数理智能、视觉与空间关系智能、音乐与节奏智能、身体与运动智能、人际交往智能、自我反省智能、自然观察智能和存在智能。在小学数学教学中,教师应该根据学生的多元智能特点,采取相应的教学策略,激发学生的学习兴趣,提高学生的数学素养。

关 键 词：多元智能理论 小学数学 运动智能 自然观察智能 数学素养 教学策略 教学中的应用 人际交往智能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]