依托人物小传,探索群文阅读路径  

作　　者：肖志 

机构地区：[1]长沙市南雅中学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第8期58-59,共2页

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划课题“依托人物传记探索群文阅读路径——部编教材创新性使用研究”(课题批准号:XJK20BJC036)研究成果。

摘　　要：经典的古诗文是传播中华优秀传统文化的重要载体。古诗文可以让学生更好地了解古人的思想,开阔胸襟。然而,当前初中生在学习古诗文时,常面临三个突出问题:兴趣匮乏,理解肤浅,畏难情绪严重。他们往往不能“知人论世”,更无法深入文本展开阅读理解与创意表达。为此,笔者开发了“古代人物小传”校本课程,探索了群文阅读教学路径,期望以此提升学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等素养。

关 键 词：古诗文 中华优秀传统文化 校本课程 群文阅读 文化自信 人物小传 审美创造 创意表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]