小学语文深度教学理念与策略  

作　　者：魏江红 

机构地区：[1]西藏拉萨市实验小学

出　　处：《视周刊》2024年第10期7-7,共1页View Weekly

摘　　要：在新课程标准的高位指导下,教师着意提升语文教学的品质感以及能动型,基于生命活力建构高层次、高价值的人文课堂,助力小学生快乐认知、高效进步。为了促进语文课堂实现课改转型、创新增效,教师着力推动深度教学应用于知识探究活动中,智慧架构高级别、高品质的教书育人生态。因此,深度教学能够成为语文课堂的高水平教学模式,惠及小学生高阶思维、高效积累。

关 键 词：深度教学 高阶思维 语文课堂 小学语文 知识探究 人文课堂 教书育人 语文教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]