试论小学数学课堂中“影资源”的增值化开发意义  

作　　者：连仁平 

机构地区：[1]福建省大田县实验小学,福建三明366100

出　　处：《家长读本》2024年第14期76-78,共3页

摘　　要：在小学数学教学的过程中,培养学生的空间思维能力具有积极意义,但是如何进行教学设计则是需要教师解决的问题。“影资源”的运用能有效地激发学生的学习兴趣,促使其在学习中不断地提升自身对于图形教学内容的理解能力,将其运用在小学数学教学中,能促使学生根据教师的引导,逐步地运用“影资源”进行知识的认知和学习,并巩固知识基础,以此强化学生的数学综合素养,提升小学数学课堂的教学质量。基于此,本文立足于人教版小学五年级下册数学教材,对小学数学课堂中“影资源”的增值化开发意义进行分析,并相应地探究增值化开发的途径,旨在为日后相关人员的研究提供参考。

关 键 词：小学数学课堂 巩固知识 小学数学教学 空间思维能力 数学教材 教学设计 教学质量 激发学生的学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]