巧用教材提高小学生的习作能力  

作　　者：田立法 

机构地区：[1]山东省日照市莒县第四实验小学金波苑校区

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第8期78-79,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：在小学阶段,习作是语文教学的重要内容。习作实践是提高学生习作能力的重要途径。小学生能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法,能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展语用能力,这个非常重要。

关 键 词：语文教学 习作能力 小学生 小学阶段 文从字顺 巧用教材 语用能力 具体明确 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]