问题驱动式教学在初中数学课堂中的实践研究  

作　　者：万淑青 

机构地区：[1]五华县河东中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第7期150-150,共1页

摘　　要：如何有效提升课堂教学效果,历来都是受到初中教师高度重视的问题,同时也是教学实践中的一大难题。尤其是聚焦《义务教育数学课程标准(2022年版)》的目标要求,更需要初中数学教师采取各种措施打造高质量、高效率课堂,而应用问题驱动式教学方法正是极具实践意义的方式。

关 键 词：初中数学教师 初中数学课堂 初中教师 高效率课堂 义务教育数学课程标准 课堂教学效果 问题驱动式教学 重视的问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]