初中数学教师概念教学法素养提升  

作　　者：张松山 

机构地区：[1]白银市第十一中学,甘肃白银730900

出　　处：《视周刊》2024年第14期61-61,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《基于核心素养的初中数学概念教学策略研究》(GS[2023]GHB0149)研究成果。

摘　　要：随着教育改革的不断深入,对学生核心素养的培养日益成为教育领域关注的焦点。在数学学科中,概念教学是培养学生数学素养的重要途径之一。然而,当前初中数学教学中,仍存在部分教师对数学概念教学重视不足、教学方法单一、缺乏深度理解等问题,导致学生对数学概念的理解停留在表面,难以形成系统的数学知识体系。因此,提升初中数学教师的概念教学法素养,成为提高数学教学质量的迫切需求。

关 键 词：初中数学教师 数学知识体系 数学教学质量 初中数学教学 概念教学法 数学概念教学 教学方法 数学学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]