核心素养背景下小学道德与法治课堂教学现状及策略  

作　　者：郭章霞 

机构地区：[1]山东省日照经济技术开发区桂林路小学

出　　处：《天津教育》2024年第23期50-52,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着我国核心素养教育的逐步推进与落实,立德树人成了学校教育的根本任务,道德与法治学科是全面落实立德树人教学任务的重要载体,对于提升学生的思想道德品质和规范学生的行为具有重要意义。现阶段,新课程改革对于学校教学的要求已经逐渐转移到核心素养教育中,促使各学科教师及时转变教学理念、创新教学方式。如何高效开展小学道德与法治课堂教学成为教师共同关注的内容。调查小学道德与法治课堂现状可以发现,部分教师仍然受应试教育理念的影响,习惯采用传统教学模式开展课堂教学,难以激发学生的学习兴趣。

关 键 词：立德树人 核心素养 道德与法治 思想道德品质 学科教师 课堂教学 课堂现状 教学任务 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]