基于单元整体教学的初中英语主题拓展阅读微课设计——以Alice in Wonderland为例  

作　　者：冯瑞琦 

机构地区：[1]江苏省南京市第九初级中学

出　　处：《中小学数字化教学》2024年第10期32-36,共5页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调,要推动实施单元整体教学,鼓励充分开发教材内外学习资源,整合课内外阅读,深化信息技术与英语课程的融合,提升英语教学效率。在此背景下,主题拓展阅读显得尤为重要。教师应深入研读教材,确定主题与教学主线,整合单元教学内容,选用具有正确育人导向的英语材料进行教学设计。基于单元整体教学的主题拓展阅读是单元教学的有机组成部分,需与前后课时保持整体性、关联性和递进性[1]。

关 键 词：初中英语 教学主线 单元教学 主题拓展阅读 单元整体教学 课内外阅读 研读教材 英语课程标准 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]