“复述”能力的教学策略  

作　　者：陈素云 

机构地区：[1]江苏常州市新北区泰山小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第30期29-30,共2页

摘　　要：复述,简而言之,就是学生在熟读文本、充分理解的基础上,对文本语言进行吸收、存储并加以内化、整理,再用自己的话表达出来的过程。复述能力是小学语文核心能力的重要组成部分,除了能够强化学生对文本的记忆和理解之外,更能有效地落实学生的语言积累,提升学生的语言表达能力和思维品质,有助于学生的语言建构与运用、思维发展与提升等语文核心素养的形成。如何根据学生的年龄特点对“复述”这一语文能力做进阶化的教学呢?

关 键 词：语言表达能力 语文核心素养 文本语言 语言积累 复述能力 语文能力 教学策略 思维品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]