任务驱动式教学在初中音乐课堂的实践  

作　　者：施建红 

机构地区：[1]杭州市萧山区金山初级中学

出　　处：《教育家》2024年第40期60-61,共2页Educator

摘　　要：随着《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁布,传统的以教师为中心的教学模式逐渐向以学生为中心转变,从注重知识技能的传授转向更注重培养学生的感知、表达、创作等能力,强调在现实情境中进行教学,以提升学生的实践性和体验感。在这一背景下,任务驱动式教学作为一种有效的教学策略,越来越受到教育者的重视。然而,如何在初中音乐课堂中有效实施任务驱动式教学,优化教学过程,提高教学效果,仍是当前音乐教育领域亟待解决的问题。

关 键 词：初中音乐课堂 任务驱动式教学 现实情境 以学生为中心 优化教学过程 艺术课程标准 有效的教学 亟待解决的问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]