如何创设真实的情境,引导学生表达自己的独特体验和思考,提高创意表达能力  

作　　者：宋国萍 

机构地区：[1]浙江省湖州市南浔区水晶晶新城学校,313000

出　　处：《小学语文教师》2024年第S01期53-55,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程理念”中明确提出“增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式的变革”。“情境”一词在“新课标”中出现高达40余次。具体到“文学阅读与创意表达”学习任务群,其“教学提示”中也要求“在主题情境中,开展文学阅读和创意表达活动,引导学生感受文学之美,表达自己的独特感受,促进学生的精神成长”。那么,如何创设真实的情境,引导学生表达自己的独特体验和思考,提高学生创意表达能力?

关 键 词：独特体验 课程理念 创意表达 如何创设 课程实施 文学阅读 教学提示 独特感受 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]