“多元联动,集体共创”——艺术实践类课程教学模式创新  

作　　者：李子轶[1] 朱琰[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学艺术学院

出　　处：《剧影月报》2024年第5期103-105,共3页Drama and Film Journal

基　　金：南京航空航天大学本科教育教学改革研究项目“构建《剧场创作与实务》‘课程联动一体化’教学模式的创新与实践”的阶段性成果,项目编号:2023JG1134Y;南京航空航天大学本科教学建设项目“台词(2)”的阶段性成果,项目编号:2023JG0410K。

摘　　要：在当前高等教育改革的背景下,艺术实践类课程的传统教学模式面临诸多挑战。如何突破传统教学的局限,激发学生的创新思维与团队协作能力,培养终身学习者,已成为亟待解决的教育课题。特别是在艺术实践类课程中,不仅需要确保学生系统掌握专业知识,还要通过实践活动提升其综合素养。因此,现有的教学模式在创新性方面存在一定局限,难以全面激发学生的创造性和学习主动性,且主要依赖于单向的知识传授,限制了学生的互动性。因此,亟须通过教学模式的创新,培养学生的创新能力和团队协作精神。为应对这些挑战,本研究基于“多元联动,集体共创”理念,构建了一套创新的艺术实践类课程教学模式,旨在通过协作性和跨学科实践活动,激发学生的学习兴趣与创造力,增强其实践能力,并培养其跨学科思维与合作精神。同时,引入多元化的教学评价体系,以全面评估学生的学习效果,促进他们的持续进步。

关 键 词：教育课题 实践类课程 教学评价体系 终身学习者 团队协作能力 团队协作精神 多元联动 综合素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]