单元统整视角下的口语交际教学实践——以《名字里的故事》为例  

作　　者：吴婧 

机构地区：[1]江苏省南通市紫琅一小紫琅湖校区

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第11期36-37,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：《名字里的故事》是统编版小学语文三年级上册第三单元的一篇口语交际课文,本单元是阅读策略单元,指向培养学生的预测能力,教师需要探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在联系,促进知识结构化。在进行教学设计时,教师应当思考这篇课文在整个单元中承担的教学任务。对三年级学生来说,这个口语交际学习内容并不难理解,就是跟别人讲好名字里的故事。教学时,教师应该注意到口语交际的实践性、即时性,需要指导学生把课堂上学到的口语交际方法运用到实际生活中。

关 键 词：项目式学习 小学语文 口语交际教学 口语交际课 知识结构化 主题化 举一反三 阅读策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]