如何利用生活情境开展小学数学教学  

作　　者：王惠萍 

机构地区：[1]甘肃省定西市临洮县万纪小学,甘肃定西730500

出　　处：《视周刊》2024年第22期57-57,共1页

摘　　要：小学数学教育是数学学习的基础阶段,具有举足轻重的作用。如何在这一阶段培养学生的数学思维、实际应用能力和解决问题的能力,已成为当前教育工作者的重要课题。在传统的数学教学中,很多数学知识通过抽象的讲解方式进行传授,学生常常难以理解数学的实际意义,甚至产生对数学学习的厌烦情绪。一、生活情境在小学数学教学中的作用,生活情境里小学数学教学中起着重要作用。首先,它有助于学生将抽象的数学概念具体化,提升其解决实际问题的能力。通过生活情境的引入,学生不仅能更好地掌握数学技能,还能培养灵活的思维方式和创新能力。生活情境教学还能够增强学生的数学应用意识,帮助学生在未来的生活和学习中更加自信地运用数学知识。

关 键 词：小学数学教育 小学数学教学 教育工作者 数学思维 生活情境 解决问题的能力 数学应用意识 数学技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]