“基本思想方法”视角下的高中数学教学探究  

作　　者：苗付雨 

机构地区：[1]广州实验中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第11期144-146,共3页

摘　　要：数学思想方法是数学学习的核心价值,是数学知识体系架构的灵魂,它如同引领学生深入数学学习的钥匙,能够帮助学生打开理解数学概念、公式、定理等基础知识的大门,既能强化学生对概念、公式、定理等数学基础知识的理解,又能锻炼学生的逻辑和抽象思维,为学生更高纬度的数学学习打下基础。数学思想方法蕴含在数学知识的传授中,具有潜移默化影响的特点,所以教师在规划课堂教学活动时,要深入钻研教材,善于通过对教材和课标的研究,总结归纳出知识中蕴含的基本思想方法,在此基础上,精心地设计教学过程,在知识讲授的同时渗透思想方法,提升学生的数学素养。

关 键 词：基本思想方法 数学基础知识 钻研教材 数学思想方法 引领学生 数学素养 数学概念 课堂教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]