学习任务群视域下单篇课文教学设计的思路转变——以统编教材三年级上册第七单元《大自然的声音》为例  

作　　者：杨玉林[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验小学,226300

出　　处：《小学语文教师》2024年第11期47-49,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出语文课程应积极“构建语文学习任务群”,“增强课程实施的情境性和实践性”,“倡导课程评价的过程性和整体性”。基于“新课标”理念,学习任务群视域下单篇课文的教学转变主要体现在三个方面:把握“三度”,链接真情境;围绕“三性”,设置任务群;关注“两多”,实现“教—学—评”一体化。本文以统编教材三年级上册第七单元《大自然的声音》为例,谈谈学习任务群视域下单篇课文教学的思考与实践。

关 键 词：学习任务群 统编教材 教学转变 单篇课文 课程实施 教学设计 思路转变 课程评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]