初中语文生活化作业设计浅探  

作　　者：孙青 

机构地区：[1]江苏省邳州市英华路实验学校

出　　处：《山东教育》2024年第32期56-57,共2页

摘　　要：陶行知“生活教育”的理念包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三个基本观点,认为教育活动应充分融入生活实际,让学习过程与生活体验密切相关。然而当前初中语文作业的设计往往忽略了与生活的联系,多以应试为导向,与实际生活经验脱节,学用分离倾向明显。根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》“从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境”要求,教师需基于学生的日常生活经验,明晰作业设计的出发点,以此丰富作业的内容与形式,力求达到“提质增效”的效果。

关 键 词：社会即学校 教学做合一 初中语文 生活即教育 融入生活 日常生活经验 实际生活经验 陶行知 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]