高中数学大概念教学策略  

作　　者：唐小博 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市陈仓区虢镇中学,陕西宝鸡712000

出　　处：《视周刊》2024年第24期74-74,共1页

摘　　要：一、确定教学主题首先,确定教学主题是教学设计的基础。主题是整个教学的核心。它将引导教师在教学中的安排。因此,在确定主题时,教师需要深入思考如何将课程内容有机地结合到一个有意义的主题中。这个主题应该能够激发学生的兴趣。激发他们的学习动力。

关 键 词：高中数学 学习动力 教学主题 概念教学策略 教学设计 确定主题 激发学生的兴趣 课程内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]