初中数学课堂教学中情境创设策略的应用思考  

作　　者：刘承实 

机构地区：[1]陕西省汉中市洋县书院初级中学,陕西汉中723300

出　　处：《视周刊》2025年第3期78-78,共1页

摘　　要：情境创设在初中课堂教学活动中的应用,具有丰富课堂教学内容、活跃课堂氛围和激励学生自主学习探究的重要意义。文章通过探究在初中数学课堂教学活动中创设生活、游戏、问题情境的具体策略,旨在为激发和调动学生学习热情,提高学生学习效率和质量,推动初中数学教学活动实现高效、创新发展提供一定参考。

关 键 词：学生学习热情 学生学习效率 初中数学教学 课堂教学内容 初中课堂教学 初中数学课堂教学 问题情境 情境创设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]