读写一体化导向下的小学语文学习任务群设计——评《小学语文任务群读写新方案》  

作　　者：齐娟 

机构地区：[1]宁夏回族自治区石嘴山市胜利学校

出　　处：《语文建设》2025年第2期I0002-I0002,共1页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)明确提出了“核心素养”和“学习任务群”的概念,旨在引领教师通过真实的语言学习情境和以学生为中心的语言实践活动培育学生的语文能力。这也推动了小学语文教学从“碎片化”走向“整体化”,尤其是加强了听、说、读、写、创的融通,致力于实现“学科育人”。义教新课标对学习任务群的细致分类与明确提示,也指向了“读写一体化”的教学方向,尤其是三大发展型学习任务群,直指阅读与表达(写作)之间的不可分割的联系和教学实践的可能性。

关 键 词：读写一体化 语言实践活动 核心素养 小学语文 学科育人 语文能力 义教 教学方向 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]