“三新”背景下高中数学教学评价指标体系的构建  

作　　者：陈海泉 

机构地区：[1]福建省泉州市南安市昌财实验中学

出　　处：《天津教育》2025年第2期23-25,共3页Tianjin Education

摘　　要：在高中数学教学的“三新”背景下(新课标、新教材与新高考)建立科学、合理且可操作的教学评价指标体系至关重要。教师应避免沿用传统应试教育背景下教学评价的方式,注重遵循“三新”背景之下数学教学的特点,重新审视和调整课堂教学评价的理念与方法,以符合新的教学要求,从而提高教学质量,促进学生的全面发展。

关 键 词：教学评价指标体系 传统应试教育 高中数学 课堂教学评价 新教材 数学教学 三新 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]