基于跨学科理念的小学数学“综合与实践”主题式教学设计探究  

作　　者：许忠美 

机构地区：[1]江苏省启东市天汾小学

出　　处：《新智慧》2024年第31期16-17,共2页

摘　　要：本文旨在研究跨学科理念下小学数学“综合与实践”领域的主题式教学设计,从而探究如何有效整合众多学科知识,构建真实情境,激起学生的学习兴趣,培育他们的实践能力与创新精神。一、跨学科教学理念的内涵跨学科教学是一种具有创新性的教育思维,对比以往的传统教学,它冲破了单一学科的限制,更注重知识的整合以及运用,这一理念指出,现实世界中的问题通常是复杂多样的,是需要运用多个学科的知识才能解决的。

关 键 词：小学数学 综合与实践 教育思维 跨学科教学 真实情境 主题式教学设计 有效整合 传统教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]