幼小衔接中亲子阅读指导策略  

作　　者：张潮香 

机构地区：[1]靖远县东升镇孙寨小学,甘肃白银730600

出　　处：《视周刊》2025年第4期125-125,共1页

摘　　要：《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确提出,要注重培养学生学习习惯,强调幼小衔接阶段是幼儿学习兴趣、思维能力和阅读习惯形成的重要时期。教师借助亲子阅读能够为家长提供指导建议,并帮助家长掌握科学的阅读方法。与此同时,教师需充分发挥自身的专业引领作用,为幼儿迈入小学学习奠定坚实的基础。

关 键 词：幼小衔接 义务教育课程 亲子阅读 专业引领 思维能力 课程标准 小学学习 阅读习惯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]