基于文本解读的单元教学架构  

作　　者：刘德霞 

机构地区：[1]上海市延安中学,200336

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第5期7-9,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：课程标准与教科书是高中历史教学设计的基石。课程标准不仅为教师提供了明确的教学方向和目标,还为学生指明了学习的路径和期望达到的成果。同时,根据学科特点和学生认知规律,课程标准明确了各个学段的教学内容和要求,使教师能够有针对性地进行教学设计和实施。

关 键 词：高中历史教学 学生认知规律 课程标准 学科特点 文本解读 教学架构 学段 教学内容和要求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]