语文课就是学生的读写课  

作　　者：杨再隋[1] 

机构地区：[1]华中师范大学

出　　处：《语文教学通讯》2025年第11期1-1,共1页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：当前,语文课程内容以学习任务群来组织和呈现,导致的学习方式的变革,正在一些学校逐步实施,也取得了一些成效。例如,学生的学习内容拓展了,阅读量大了。教学过程中,学生通过“梳理与探究”和“思辨性阅读与表达”,思维能力尤其是抽象逻辑思维能力有所提高。教师们在教学中注意引导学生去揭示课文之间的内在联系,注意跨学科知识、能力的相互渗透以及语文向生活的延展,使学习内容更丰富了,视野更开阔了,思维更活跃了。

关 键 词：跨学科知识 抽象逻辑思维 阅读量 内容拓展 读写课 思维能力 逐步实施 语文课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]