基于结构化教学提升逻辑推理素养——以“正弦定理(第一课时)”的教学为例  

作　　者：杨海燕[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市第十三中学

出　　处：《中小学数学(高中版)》2025年第1期79-81,共3页

摘　　要：“逻辑推理”是《普通高中数学课程标准(2017年版2020修订版)》(下简称“标准”)中六大核心素养之一,是指从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题的素养,是得到数学结论、构建数学体系的重要方式,是数学严谨性的基本保证,是人们在数学活动中进行交流的基本思维品质.结构化教学立足于整体化、系统化,关注知识之间的关联、知识发展的脉络以及学生的认知水平。

关 键 词：结构化教学 数学结论 正弦定理 第一课时 数学体系 逻辑推理 思维品质 整体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]