小学数学“图形与几何”实践性作业设计  

作　　者：侯志峰 

机构地区：[1]山东省德州市解放南路小学

出　　处：《天津教育》2025年第9期27-29,共3页Tianjin Education

摘　　要：在当前教育改革的背景下,小学数学教育逐渐成为教育发展的重中之重。其中,图形与几何作为数学学科的重要组成部分,在小学数学教学中不可或缺。然而,由于学生年龄尚幼,理性思维尚未发展完善,加上学习环境不同,他们在图形与几何学习方面常常存在很多困难。为此,在小学数学教学中,如何利用适当的教学手段提高学生的图形与几何学习能力,促进学生全面发展,一直是教师关注的焦点。

关 键 词：图形与几何 小学数学 教师关注 实践性作业设计 数学学科 教学手段 理性思维 当前教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]