实践·差异·趣味·迁移——小学语文作业改革的多维探索  

作　　者：宫丽 

机构地区：[1]山东省济南市南上山街小学

出　　处：《山东教育》2025年第7期48-49,共2页

摘　　要：在小学语文教学中分层布置作业,不仅是落实减负增效的必然要求,更是提高学生综合素质能力和促进学生全面发展的重要手段。同时,在设计作业时,教师应充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,努力构建一个课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。教师应通过开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,让学生在一个宽广的环境中学习和应用语文,丰富他们的知识储备,提升他们的实际能力。因此,作业改革在小学语文课程中的重要性日益凸显,作业的多维度设计和管理也逐渐成为语文教学的核心环节。

关 键 词：小学语文课程 设计作业 作业改革 语文实践活动 小学语文作业 减负增效 知识储备 分层布置作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]