数学教师培训的重点、难点和关键  

作　　者：何文忠[1] 

机构地区：[1]浙江省宁波教育学院

出　　处：《中小学教师培训》2003年第4期12-16,共5页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：本文以《基础教育课程改革纲要(试行)》、《义务教育数学课程标准(实验稿)》、《高中数学课程标准框架设想(征求意见稿)》为背景,分析了两个数学课程标准所凸现的主要观念;并就数学教师的观念系统特征、培训理念和模式三个问题做出思考.

关 键 词：教育观念 教师培训 数学教师 基础教育 数学课程标准 培训理念 培训模式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G635.1