顿悟——开启创造思维的闸门  

作　　者：陈国庆[1] 

机构地区：[1]娄底师范高等专科学校数学系,湖南娄底417000

出　　处：《数学教学研究》2003年第7期7-9,共3页

摘　　要：所谓顿语,是指知觉经验中,旧知识结构的豁然改组或新知识结构的豁然形成.顿悟是一种创造性思维,其产生的原因,格式塔学派认为:第一,要强调使学习者感知情境的整体性和完整性,这样学习者才能顿悟学习内容的结构;第二,学习中的顿悟主要在于对刺激情境中事物间关系的感知与理解,从而顿悟学习对象的完形.

关 键 词：创造思维 顿悟 中学数学 知识衔接点 知识生长点 问题疑难点 思维发散 数学美 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G442[哲学宗教—心理学]