数学实验课程的教学实践及研究  

作　　者：胥庆[1] 

机构地区：[1]北京市第二中学数学组

出　　处：《数学学习与研究》2014年第15期76-76,共1页

摘　　要：基础教育课程改革以来,在国家《普通高中数学课程标准(实验)》明确要求我们教师必须要转变观念,运用多种教学方法和手段,引导学生积极主动地学习,掌握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的数学思想方法,发展应用意识和创新意识,对数学有较为全面的认识,提高数学素养,形成积极的情感态度,为未来发展和进一步学习打好基础.将数学实验课程提高到数学教育的核心地位.一、数学实验课程的教学意义G.波利亚曾指出:"数学有两个侧面。

关 键 词：数学实验课程 应用意识 数学思想方法 波利亚 数学素养 情感态度 数形结合 几何画板 实用性原则 几 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]