数学实验课程

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大学“数学实验”课程教学的研究与实践
《科技风》2025年第2期26-28,共3页梅银珍 朱志峰 栗志华 史娜 王鹏 
山西省高等学校教学改革创新项目(J20230774);山西省研究生教育教学改革课题(2023JG124、2023 JG122)。
“数学实验”作为一种新型的教学模式,其教学实施策略的探索显得尤为重要。针对如何有效开展“数学实验”课程教学的问题,我们结合学校情况和学情分析,对“数学实验”课程的内容体系和教学模式进行了大胆且富有成效的探索,开展了丰富多...
关键词：数学实验 数学建模 数学教育 
数学实验课程思政教学的探究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第7期111-113,共3页苗晴 
在全面推进课程思政建设的背景下,以数学实验课程的矩阵计算为例,找出教学中的痛点问题,从教学背景、教学方法与设计、教学步骤与教学总结方面探究了思政教学的主要实施路径与措施,同时探讨了该课程的考核与评价方式。总结得出,教学中...
关键词：数学实验 课程思政 立德树人 痛点问题 
基于“做思共生”的数学实验课程建构与实施被引量：3
《小学数学教育》2022年第8期62-64,共3页刘旭 
“做思共生”是基于儿童的数学现实,引导他们动手、动脑,通过观察、模仿、实验、猜想等方式获得经验,逐步建构并发展数学认知结构的活动过程。“做思共生”尊重儿童的成长天性,还原数学学习的天然样态,有利于促进学生从被动接受学习到...
关键词：创造性学习 做思共生 心智技能 学科育人 数学认知结构 实践路径 协同发展 动作技能 
小学数学实验课程的建构与实施
《天津教育》2022年第7期83-85,共3页袁讴 
随着新课程改革的深化开展,小学数学的创新性得以不断提升,在小学数学教学过程中,需要融入各类优质的实验教学内容,使学生能对数学课程的实际内容进行综合性的掌握,并且能在实验过程中提升学习主动性,增强学习数学的兴趣,从而逐步形成...
关键词：数学学习习惯 小学数学 数学课程 新课程改革 不断提升 数学实验课程 学习主动性 建构与实施 
数学模型与数学实验课程思政教学设计与实现被引量：11
《高教学刊》2021年第36期177-180,共4页李玲娜 杜卓婷 田东红 葛晓春 
西南石油大学“课程思政”示范课程建设项目“数学模型与数学实验”(编号:X2019KCSZ010)。
课程思政是在进行专业知识教学过程中围绕课程教学目标实施的,优质的课程思政教学应做到有机融入课程思政元素,“如盐入味”。将数学模型和数学实验的知识与工程实际案例紧密融合,在案例中充分挖掘思政元素,拓展教学内容,创新教学模式,...
关键词：数学模型与数学实验 课程思政 教学设计 实现路径 
高职数学实验课程教学中存在的问题及解决对策被引量：1
《科教导刊》2021年第29期124-127,共4页王鲁欣 姜超 
2019年度江苏高校“青蓝工程”资助,2019年江苏航运职业技术学院教育教学课题(HYJY/2019C07)。
为有效提升高职院校学生掌握数学知识的效率、应用数学软件的解决实际问题的能力,文章基于高职院校数学实验课程教学现状,分析目前数学实验课程教学中存在的主要问题及其成因,提出解决问题的建议与对策,并对教学效果予以评价。
关键词：高职院校 数学实验 课程教学 
创新学具制作
《小学科学》2021年第9期57-57,共1页侍佳 
小学数学实验是让小学生借助于一定的物质仪器或技术手段,在数学思想和数学理论的指导下,通过对实验素材进行数学化的操作来学(理解)数学、用(解释)数学或做(建构)数学的一类数学学习活动。目前小学数学实验课堂中的学具有限,并且仅限...
关键词：数学学习活动 小学数学实验 自制学具 学生创造性 教学研究 学具制作 数学实验课程 数学化 
大本领教育—理论联系实际,数学实验课程
《新一代（理论版）》2021年第10期137-138,共2页孙敏敏 
自育自学教育一直是我们追求的目标,这是大本领教育的基础,这样才能让每位学生都能像金子一样发光。首先我们要从观念上改革,实践自育自学的理念,探究“引导自学”型课堂,针对不同学生进行异步教育,达到异步教育的目的。让每个学生都能...
关键词：大本领教育 自育自学 引导自学 数学实验 观念缺失 异步提高 时间的主人 
CDIO教育模式下数学实验课程教学改革探索
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第11期00314-00314,共1页何丹 周斌 肖亚斌 
湖南工学院教学改革研究一般项目“CDIO教育模式下数学实验课程教学改革探索”(项目编号:AX1816)。
随着素质教育以及新课改持续深入,数学实验课程得到了越来越多的重视,其主要是为了提升学生对于数学知识的理解能力、应用能力以及计算能力,而在CDIO教育模式下,使得数学实验课程的教学效率得到了进一步提升。因此,文章首先对CDIO教育...
关键词：CDIO教育模式 数学实验课程 改革探索 
新工科背景下的大学开放式教学改革——以“数学实验”课程为例
《西部素质教育》2020年第17期146-147,共2页熊寿遥 黄创霞 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“面向新工科的公共数学系列课程开放式教学路径研究”(立项号:湘教通〔2018〕436号);湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目“‘数理金融’课程开放式双语教学路径研究”(立项号:湘教通〔2018〕505号,编号:JG2018B082);长沙理工大学本科教育“金课”建设项目“‘高等数学B’(上)(双语)‘金课’”资助。
文章以“数学实验”课程为例,首先阐述了“数学实验”课程教学现状,然后提出了新工科背景下的大学开放式教学改革路径,包括开放式的教学材料、开放式的教学组织形式、开放式的综合评价体系。
关键词：大学开放式教学 “数学实验”课程 新工科 
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