河北省教育科学研究“十一五”规划课题(06010428)

作品数：2被引量：26H指数：1
导出分析报告
相关作者：史玉新樊旭李红梅更多>>
相关机构：河北师范大学河北大学河北省地震局更多>>
相关期刊：《中国电化教育》更多>>
相关主题：教学模式建导混合式教学导师教师培训更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于建导方法的混合式教学模式设计被引量：25
《中国电化教育》2010年第7期29-32,共4页史玉新 樊旭 
河北省教育科学研究"十一五"规划课题"河北省中小学教师教育技术能力培训对策与实施研究"(课题编号:06010428)研究成果之一
建导是一种参与式领导技术,有着先进的理念和具体的方法,对当前基于信息技术环境开展的混合式教学活动组织有一定的借鉴意义。本文基于建导方法构建了混合式教学模式,将混合式教学划分为"前期分析设计、网上学习、面授讨论和评价"四个阶...
关键词：建导 建导师 混合式教学 教学模式 
教师教育技术能力培训中主讲教师培训的过程与方法被引量：1
《中国电化教育》2009年第4期29-32,共4页史玉新 李红梅 
河北省教育科学研究"十一五"规划课题"河北省中小学教师教育技术能力培训对策与实施研究"(课题编号:06010428)的研究成果。
在教师教育技术能力培训项目中,项目要素主要由规划管理、课程资源、培训模式、主讲教师、培训环境等方面构成。其中主讲教师作用至关重要,搞好主讲教师培训,才能保证学科教师的培训质量。本文通过河北省教师教育技术能力培训中对主讲...
关键词：教师教育技术能力培训 主讲教师 过程与方法 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部