河南省教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-038)

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基于同学和教师支持提升初中生学习投入的设计性研究被引量：9
《教育研究与实验》2015年第5期77-81,共5页姜金伟 李苏醒 许远理 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190012);河南省哲学社会科学规划项目(2014CJY034);河南省2013年度教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-038)的部分研究成果
采用设计性研究范式,开发了利用同学和教师支持提升初中生学习投入的干预方案,并通过两个学期的两轮实验进行了完善。研究结果表明,主题方案引导、一对一的同伴合作、教师的表扬和肯定、积极行为的记录和宣读等同学和教师支持活动能够...
关键词：基于设计的研究 学习投入 社会支持 行动研究 
经历留守初中生学校联结与学习倦怠的关系被引量：9
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2015年第4期27-30,共4页姜金伟 杨瑱 姜彩虹 
国家社会科学基金项目(15BSH091);教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190012);河南省哲学社会科学规划项目(2014CJY034);河南省教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-038)
为研究经历留守初中生的学校联结和学习倦怠的特点及二者的关系,使用问卷调查法对886名经历留守初中生进行调查。结果发现:(1)八年级学生的学校联结显著低于七年级,而学习倦怠显著高于七年级;(2)随着母亲外出务工时间增长,留守初中生的...
关键词：留守儿童 学校联结 学习倦怠 社会支持 
表扬与批评对初中生学习投入的影响被引量：8
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2014年第3期13-17,共5页姜金伟 郝晓峰 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190012);河南省2013年度教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-038)
为了研究初中生学习投入的特点及表扬与批评对其学习投入的影响,使用学习投入问卷、表扬和批评经历问卷对464名七、八、九年级的初中生进行了调查。结果发现:(1)初中生的学习投入在后两年显著降低,到九年级时有32.7%的学生处于低学习投...
关键词：初中生 学习投入 表扬 批评 反馈 
教师和同学支持对初中生生活满意感的影响——自尊的中介作用被引量：14
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2013年第5期46-49,87,共5页姜金伟 李苏醒 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190012);河南省2013年度教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-038)
为了探索教师支持和同学支持对初中生生活满意感的影响,使用教师和同学支持问卷、自尊量表和生活满意感量表,对一、二、三年级的242名初中生进行了调查。结果发现:(1)初中生的教师支持和同学学业支持在后两年有所下降,40.9%的初中生生...
关键词：社会支持 教师支持 同学支持 生活满意感 自尊 
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