广东省高等职业教育教学改革立项项目(20130301067)

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相关作者：张成林杨翠李城更多>>
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全纳教育语境下转型高校学前教育专业教学改革探析——基于韶关学院韶州师范分院的个案分析被引量：1
《广西教育》2015年第35期64-65,90,共3页杨翠 张成林 
2013年度广东省高等职业教育教学改革立项项目(20130301067);韶关学院第十五批校级教育教学改革研究项目(SYJY20141546);2013年度韶关学院科研项目
为适应学前教育教学改革发展要求，以全纳教育理念为指导，从师资队伍、课程设置、课堂教学、学生情况等方面对转型高校学前教育专业进行调适。
关键词：全纳教育 学前教育专业 教学改革 转型高校 
理解型师幼关系的价值与建构被引量：1
《基础教育研究》2014年第12期53-54,56,共3页杨翠 张成林 李城 
2013年度广东省高等职业教育教学改革立项项目"全纳教育视域下高等学校学前教育专业教学模式的探索与实践--基于韶关学院韶州师范分院学前教育专业的个案研究"(项目编号:20130301067)的阶段性研究成果
现行师幼关系主体严重倾斜,幼儿教师霸权、粗暴的语言、冷落与歧视的态度呼吁理解型师幼关系的建构。理解型师幼关系对于增加师幼愉快体验、促进师幼共同发展具有积极的意义。幼儿教师具有正确的儿童观、良好的品质是建构理解型师幼关...
关键词：理解型 师幼关系 价值 构建 
学前教育教师专业发展探析被引量：2
《基础教育研究》2013年第22期14-16,共3页张成林 杨翠 
2013年度广东省高等职业教育教学改革立项项目"全纳教育视域下高校学前教育专业教学模式的探索与实践--基于韶关学院韶州师范分院学前教育专业的个案研究"(项目编号:20130301067)阶段性研究成果
一、学前教育教师专业发展的内涵 现代社会和教育的快速发展对学前教育教师这一岗位提出了更多的要求，近年来，同其他职业（医生、律师、会计等）一样，学前教育教师职业也加强了自身的专业化建设，学前教育教师专业化进程加快，学前...
关键词：教师专业发展 学前教育 教师职业 专业化建设 教师专业化 现代社会 
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