国家社会科学基金(BHA060033)

作品数：3被引量：34H指数：3
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相关作者：周欣张亚杰周晶高黎亚赵振国更多>>
相关机构：华东师范大学《中国3-6岁儿童学习与发展指南》课题组更多>>
相关期刊：《幼儿教育（教育科学）》《学前教育研究》更多>>
相关主题：学前教育学习共同体儿童发展儿童情景学习更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>
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对早期儿童的学习与发展的再认识被引量：11
《学前教育研究》2009年第3期14-20,共7页周欣 赵振国 陈淑华 
国家社会科学基金"十一五"规划国家一般课题"3~6岁儿童学习与发展指南研究"(课题批准号:BHA060033)的阶段性成果
近年来早期儿童学习与发展两个研究领域的重点似乎在向同一方向转化。传统的静态、线性儿童发展观正在逐步被动态的、系统的儿童发展观所取代,对儿童发展的研究越来越关注作为一个主动的、正在发展中的生物有机体与周围环境中的他人、...
关键词：儿童发展 学习共同体 情景学习 
早期学习与发展标准的制订:又一份国家指导性文件的诞生被引量：13
《学前教育研究》2008年第10期3-7,共5页周欣 周晶 高黎亚 张亚杰 
国家社会科学基金十一五规划国家一般课题(项目批准号:BHA060033)的阶段性成果
近年来,在联合国儿童基金会的大力支持与推动下,很多国家包括中国参与了其制订早期儿童学习与发展标准的项目,并取得了实质性进展。文章以文献综述的形式介绍了这些国家制订早期学习与发展标准的背景、进程、遇到的挑战及对后续工作的展...
关键词：早期儿童学习与发展标准 入学准备 学前教育 
早期学习标准与发展适宜性教育的冲突、融合及其启示被引量：11
《幼儿教育（教育科学）》2008年第10期12-18,共7页郭力平 
国家社科基金项目“3~6岁儿童的学习与发展标准的研究”(项目编号：BHA060033);华东师范大学985“教师教育平台建设”项目细化课题的成果之一
本文分析了美国发展适宜性教育与早期学习标准的发展历程以及两者之间的冲突与融合。结合我国学前教育的文化背景与发展特点,笔者对即将颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》的实施提出了三方面建议:谨防标准导向下的课程变成为标准而标...
关键词：早期学习标准 发展适宜性教育 《3~6岁儿童学习与发展指南》 
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