情景学习

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高校劳动教育改革的现实困境和行动路径——基于情景学习理论视角
《西部素质教育》2025年第1期59-62,共4页陈曦 谭诗婷 韩冰 
2022年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“‘专创融合、一体多元’会计类专业实践教学体系创新与应用”(编号:粤教高函〔2023〕4号);会计学省级一流专业建设点(编号:教高厅函〔2022〕14号);2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“智能财务实验教学示范中心”(编号:粤教高函〔2021〕29号);2022年湛江科技学院本科教学质量与教学改革工程项目“会计学专业‘劳、专、创’融合教学改革探索”(编号:JG-2022507)。
文章首先分析了高校劳动教育改革的现实困境,然后概述了情景学习理论基础,最后基于情景学习理论视角,提出了高校劳动教育改革的行动路径,包括第一课堂:通过公司化运营的生活劳动实践培育劳动素养;第一、二课堂融合:借助专业劳动实践的...
关键词：劳动教育 情景学习理论 高校 
基于情景学习的初中英语口语教学设计研究
《初中生世界(初中教学研究)》2024年第12期40-42,49,共4页戴闻文 
情景学习理论为研究学习行为指明了新方向,也为英语教学实践提供了新路径。本文以情景学习理论为依据,以初中英语口语教学为例,设计口语教学新思路,包括情景设置、小组讨论、成员分享、角色扮演四个环节,指出其运用优势。
关键词：情景学习理论 初中英语 口语教学 
情景学习视角下眼视光技术实践教学的课程思政设计与实施——以“视力检查实践教学”为例
《玻璃搪瓷与眼镜》2024年第3期27-31,35,共6页封传 王琼艳 王海营 任翔 
永州职业技术学院课程思政教改研究项目(2023KCSZJG08)。
实践教学是高等职业教育院校眼视光技术专业教学中的重要组成部分,为解决人才综合实践能力不足的问题,将思政教育融入实践教学。以视力检查实践教学为例,在情景学习视角下设计“三师共建、三段育人”的课程思政教学案例,为实施眼视光技...
关键词：情景学习 眼视光技术 实践教学 课程思政 视力检查 
新学习宣言:成就网络化时代的T型人才
《教育》2024年第2期1-1,共1页邢至晖 
当下的基础教育处在一个大改革、大发展的时代,解读新课标,从中可以提炼出两个关键词:一个是核心素养,另一个是数字化赋能。于学习者而言,这意味着我们正步入一个数智驱动、高阶能力导向的全新学习时代,其直观表现是学习资源供给途径日...
关键词：T型人才 核心素养 情景学习 基础教育处 合格公民 网络化时代 非正式学习 问题解决能力 
“行知课堂”点亮英语生活化教育
《基础教育论坛》2023年第14期45-46,共2页欧珊珊 
烟台市重大项目“学科核心素养导向的区域课堂教学改革研究”《小学“行知课堂”表现性评价研究》阶段性研究成果。
当今强调落实学生学科素养的教改背景下,以生活化教育的理念为指导,将教学内容与学生生活元素联系在一起,可以有效提高英语课堂的教学成效。创设生活化话题氛围,学生在感知理解里成长在构建“行知课堂”前,教师应该首先具有生活化教育...
关键词：生活化教育 情景学习 生活元素 学科素养 教学示范 教学成效 教育资源 课堂知识 
视频社会工作案例的教学应用探究
《中国社会工作》2023年第10期25-26,共2页潘九九 
社会工作案例作为社会工作者开展专业服务全过程的记录与展示,对于专业教学有着重要的作用。不同于传统的教学方法,案例教学法可以让学生结合案例的情景学习,使学习变得更加真实。这同社会工作专业的实践特性十分契合,也就是说,社会工...
关键词：情景学习 实践情境 理论与实践 实践操作 案例教学法 实践特性 有效融合 工作案例 
基于虚拟现实的交互式英语情景学习系统设计
《信息技术》2023年第3期161-165,171,共6页席连俊 
为了增强线上英语的学习效果,提出基于虚拟现实的交互英语情景学习系统。以虚拟现实技术——Virtools开发工具为基础,设计交互英语学习系统。硬件单元包括CPU中央处理器选型单元、显示卡选型单元与光驱选型单元;软件部分由主窗体设计模...
关键词：虚拟现实 英语情景学习 用户交互 数据通信 通信机制 
创业仿真情景教学设计与实现方法
《中国成人教育》2022年第24期40-43,共4页任宗强 陈婷 
国家社科基金项目“面向智能制造的传统企业创新能力提升机制与路径研究”(项目编号:17BGL044)。
创业仿真教学要突出情景学习的优势,建立一种实践与理论交互的生成机制,以强化学生认知思维和创造力的培养。本文基于能力导向、循序渐进和学习共同体的情景学习原则,构建了创业仿真模拟教学二阶段模型:首先,基于现实中案例描述构建一...
关键词：创业教育 仿真理论模型 情景学习 意义建构 
融入情景学习——初中英语阅读学习的好方法被引量：1
《初中生辅导》2022年第28期41-42,共2页魏雨明 
同学们,初中阶段的英语学习着重培养我们的口语表达能力、阅读能力、写作能力,以及英语知识综合应用能力,其中阅读、表达能力是重中之重。因此,同学们可以结合教材知识和老师的教学指导,融入语言情景中,从情景中体验,在体验中学习。一...
关键词：知识的理解 情景学习 语言情景 老师 收集素材 教材知识 理解教材 初中英语阅读 
应急管理人才培养中本科生全程导师制的新建构:基于情景学习理论视角被引量：4
《中国安全科学学报》2022年第7期28-33,共6页许文文 张牧辛 
北京市社会科学基金资助(21GL053)。
为提升应急管理人才培养过程中本科生全程导师制(FYUS)的运行效果,首先,以X高校应急管理专业师生为研究对象,在本科生导师中开展深度访谈,并在学生中开展问卷调查,归纳出应急管理人才培养中FYUS面临的三维困境:导学的时空冲突性、教育...
关键词：应急管理人才 本科生全程导师制(FYUS) 情景学习理论 学习共同体 合法的边缘性参与 
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