教育部人文社会科学研究基金(12JJD710008)

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相关作者：王易朱小娟曾令巍鲁力陈继红更多>>
相关机构：中国人民大学河海大学中央财经大学黔南民族师范学院更多>>
相关期刊：《创新》《思想理论教育》《实事求是》《宁夏大学学报（社会科学版）》更多>>
相关主题：文化自信思想政治教育中华传统美德社会主义核心价值观人民更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
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儒家的诚信思想何以能够涵养社会主义核心价值观之诚信被引量：2
《实事求是》2016年第6期87-92,共6页朱小娟 
2012年度教育部人文社科基金重大项目"传统文化与中国文化软实力"(项目批准号:12JJD710008)的阶段性成果87
儒家的诚信思想作为中华传统文化的重要组成部分,何以能够涵养社会主义核心价值观之诚信?这要从内外两方面考察:从内在因素来看,儒家的诚信思想是孕育社会主义核心价值观之诚信的土壤、母体,它的基因已经植根在现代诚信之中,而且,儒家...
关键词：儒家诚信思想 涵养 社会主义核心价值观之诚信 创造性转化 
《为政忠告》中的政德思想及其当代启示
《理论学刊》2016年第3期87-93,共7页王易 简臻锐 
2012年度教育部人文社科基金重大项目"传统文化与中国文化软实力"(项目编号:12JJD710008)的阶段性成果
中华民族有着悠久的传统文化,其中优秀的官箴书等官场文化蕴含丰富的政德思想,对推进领导干部道德建设以及党风廉政建设具有重大的价值。其中,张养浩的《为政忠告》中所体现出的从政自修、执政为民、为政清廉、施政有道、执政有节等政...
关键词：张养浩 《为政忠告》 政德 
论人民主体性在文化自信中的彰显被引量：1
《学校党建与思想教育》2016年第7期29-32,共4页朱小娟 安丽梅 
2012年度教育部人文社科基金重大项目“传统文化与中国文化软实力”(项目编号12JJD710008)的阶段性成果
从历史唯物主义观点出发对人民主体性进行解读,可以将人民主体性思想概括为:人民是实践创造的主体、社会发展的归宿、价值评价的主体。文化是人民实践的创造物,文化自信本质上是人民对于自己所创造的文化的积极情感体验,这种自信要通过...
关键词：人民主体性 文化自信 主要表现 
论人民在文化自信中的作用被引量：3
《学校党建与思想教育》2016年第7期33-36,共4页简臻锐 许慎 
2012年度教育部人文社科基金重大项目"传统文化与中国文化软实力"(项目编号12JJD710008)的阶段性成果
文化自信是人民的自信,是人民对当前社会主义先进文化的自信,这一过程重在强调人民主体性的作用。社会主义先进文化并非凭空而来,它一方面是在当前中国社会主义现代化建设过程中创造出来的,另一方面也需要深厚的优秀传统文化作为根基,...
关键词：人民 主体性 文化自信 
论人民的文化自信来源于文化建设被引量：7
《学校党建与思想教育》2016年第7期37-40,共4页常宴会 宋健林 
2012年度教育部人文社科基金重大项目"传统文化与中国文化软实力"(项目编号12JJD710008)的阶段性成果
文化自信是文化发展过程中逐渐形成的一种状态,文化自信的形成离不开文化建设,文化自信又会进一步推动文化建设。文化建设要尊重人民的主体地位,一方面,文化建设为了人民,体现为根据人民的文化需求来建设文化、为人民提供高水平的文化...
关键词：文化自信 人民 人民主体性 文化建设 
中国传统德育中的“人伦日用”及其当代启示被引量：7
《伦理学研究》2015年第5期45-51,共7页王易 张泽硕 
教育部人文社科基金重大项目“传统文化与中国文化软实力”(12JJD710008);2012年度教育部“新世纪人才支持计划”资助项目“多样化社会思潮背景下的大学生思想政治教育”(NCET-12-0533);北京市教育工委思想政治理论课名师工作室“大学生思想理论热点难点问题工作室”项目
"道在人伦日用间"是儒家伦理日常生活化的重要表现,它体现在老百姓把道德原则与规范贯彻在个体生存、家庭生活、人际交往和社会活动的方方面面,体现出重复性、人情化、注重礼仪教化、日用而不知等特征,从而对当前的思想政治教育在目标...
关键词：传统德育 “人伦日用” 思想政治教育 
宋明理学语境下看元儒陈澔经学思想被引量：1
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2015年第5期131-136,共6页曾令巍 
2012年度教育部人文社科基金项目"传统文化与中国文化软实力"(12JJD710008)
《礼记集说》是元儒陈澔在宋明理学语境下注解《礼记》的产物,解读其注经思想发现:汉儒与宋儒解经之异以及陈澔训诂与义理兼而有之的解经方法。又通过参照《礼记正义》与《朱子语类》,旨在考究陈氏经学的学术特色及其如何推进《礼记》...
关键词：宋明理学 《礼记集说》 汉学 宋学 宗朱述朱 解经征于实 
少数民族地区开展双语教育对文化交往的现实意义——以贵州榕江县宰荡侗寨“侗汉双语教育”为例
《民族教育研究》2015年第3期109-113,共5页罗宏炜 
教育部人文社科基金重大项目"传统文化与中国文化软实力"(项目编号:12JJD710008)阶段性成果
贵州省榕江县宰荡侗寨开展"侗汉双语教育"试验项目是由贵州本地的学者与外国学者联合策划和实施的,基本理念是通过一个文化交往的平台,双方建立起一种"语言发展合作伙伴"的关系,拟达到对贵州少数民族的传统文化、习俗和语言等的保护作用...
关键词：少数民族 双语教育 文化交往 本土文化 
探求中华传统美德的创造性转化被引量：26
《思想理论教育导刊》2015年第5期42-45,共4页王易 黄刚 
教育部思想政治教育中青年杰出人才支持计划成果;2012年度教育部人文社科基金重大项目"传统文化与中国文化软实力"(项目批准号:12JJD710008)的阶段性成果
中华传统美德的创造性转化,就是对蕴含在中华传统美德中的思想理论、价值观念、规范体系、实践模式等内容进行创造性转换、重组和改造,经过科学的鉴别和扬弃之后,使之符合现代社会发展的需要并成为中国特色社会主义道德体系的有机组成...
关键词：中华传统美德 创造性转化 指导思想 基本原则 根本方法 
张养浩《牧民忠告》中的官德修养及其当代启示
《北京教育（德育）》2015年第4期38-41,共4页王易 简臻锐 
2012年度教育部人文社科基金重大项目"传统文化与中国文化软实力"(12JJD710008);教育部思想政治教育中青年杰出人才支持计划的阶段性成果
治国先治吏,为官先立德。古代官箴是中华优秀传统文化的重要组成部分,对当今官员的官德修养具有极大的价值。其中,张养浩的《权力忠告》蕴含极为丰富的内容,其中他根据自己在堂邑县做县令时的任职经验写成的《牧民忠告》,包含着受命之...
关键词：张养浩 《牧民忠告》 官德 
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