全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DBA070070)

作品数：16被引量：71H指数：6
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相关作者：王勇慧丁凤琴朱昭红王振宏郝立峰更多>>
相关机构：陕西师范大学宁夏大学西安市精神卫生中心天津师范大学更多>>
相关期刊：《中国特殊教育》《心理发展与教育》《心理科学进展》《西北师大学报（社会科学版）》更多>>
相关主题：自尊儿童注意缺陷多动障碍注意缺陷多动障碍儿童国防生更多>>
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焦虑认知易感性的研究被引量：7
《中国健康心理学杂志》2014年第6期956-960,共5页杜净译 王勇慧 夏岏辰 
全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题的资助(编号:DBA070070)
焦虑认知易感性是指焦虑个体倾向于认为世界外物是危险的,并偏好选择那些与这种观点相符合的情景事物进行加工的负性认知特点。但目前研究者对焦虑认知易感性的具体作用机制还没有达成共识。本文对当代涉及焦虑认知易感性理论:注意偏向...
关键词：焦虑 认知易感性 注意偏向 双重加工模型 多加工模型 
格式塔客体及自上而下加工对客体注意影响的研究述评被引量：1
《心理与行为研究》2013年第4期561-568,共8页刘冬来 王勇慧 
全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题(DBA070070)的资助
基于客体的注意是注意分配过程中非常典型的一种现象。诸多研究发现,这种现象既会受到格式塔客体本身,又会受到自上而下加工过程,如策略和经验的影响。本文在系统回顾二者各自如何影响基于客体注意的同时,还详细阐述了那些着眼于二者如...
关键词：基于客体的注意 格式塔原则 自上而下加工 双框线索范式. 
两种亚型注意缺陷多动障碍儿童在冒险任务中的表现被引量：1
《中国临床心理学杂志》2011年第4期479-482,共4页朱昭红 王勇慧 汪萍 
教育部"新世纪优秀人才支持计划"(NCET-08-0801);全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题(DBA070070)资助
目的:探讨两种亚型注意缺陷多动障碍患儿(注意缺陷型和混合型)在冒险任务中的表现。方法:选取AD-HD儿童38例,其中注意缺陷型22例,混合型16例,以及在年龄、受教育程度、性别、智力上与ADHD组相匹配的38名正常对照组儿童。采用Roger’s冒...
关键词：注意缺陷多动障碍 动机加工障碍 Roger’s冒险任务 
国防大学生文化取向、自尊与主观幸福感的特点及其关系被引量：12
《心理发展与教育》2011年第4期374-381,共8页丁凤琴 王勇慧 王振宏 
教育部"新世纪优秀人才支持计划"(NCET-08-0801);全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题(DBA070070);宁夏社会科学规划基金项目(07NXBSH04)
采用文化取向、个体自尊、集体自尊和主观幸福感问卷,对202名国防男大学生和163名普通男大学生进行了调查,探讨了国防生文化取向、自尊和主观幸福感的特点及其关系。研究发现:(1)和普通生相比,国防生集体主义文化取向突出、具有较强的...
关键词：文化取向 自尊 主观幸福感 国防生 中介变量 
“经济贫困”还是“心理贫困”:幸福感悖论新解被引量：7
《青年研究》2011年第2期72-80,96,共9页丁凤琴 王勇慧 
教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-08-0801);全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(DBA070070);宁夏社会科学规划项目(07NXBSH04)资助
家庭经济和外显自尊、自我接纳、被接纳感及其交互作用对大学生幸福感的影响同时存在;外显自尊与自我接纳是家庭经济与幸福感的中介变量;在农村与贫困生样本模型中,家庭经济、外显自尊、自我接纳的主效应显著;在城市与非贫困生样本模型...
关键词：幸福感悖论 家庭经济 接纳 自尊 交互作用 
偏执型精神分裂症患者治疗前后选择性注意的比较被引量：8
《中华行为医学与脑科学杂志》2010年第11期996-997,共2页郝立峰 朱昭红 白学军 吴斌 唐卫东 贾崇敏 
基金项目：国家社会科学基金“十一五”规划（教育学）国家重点课题（ABA060004）;教育部人文社会科学重点研究基地重大项目（08JJDXLX266）;全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题（DBA070070）;西安市卫生局课题（J2010821）
注意功能障碍被认为是精神分裂症认知障碍中一个最显著的特点，有研究表明精神分裂症患者尤其在注意集中性，即选择性注意能力上较差，这一结果多针对于精神分裂症患者疾病发作期间的表现，而对于病情转归过程中选择性注意功能变化特点...
关键词：精神分裂症患者 选择性注意 治疗前后 偏执型 功能变化特点 认知障碍 功能障碍 发作期间 
学前儿童自我控制行为家长评定问卷的编制及其结构验证被引量：3
《应用心理学》2010年第3期280-288,共9页丁凤琴 王勇慧 
教育部"新世纪优秀人才支持计划"项目(NCET-08-0801);全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题(DBA070070);宁夏社会科学规划基金项目(07NXBSH04)
目的:编制学前儿童自我控制行为家长评定问卷并对其结构进行验证。方法:在理论分析和开放式问卷调查的基础上,编制了学前儿童自我控制行为家长评定问卷,并采用探索性因素分析与验证性因素分析相结合的方法,分别对263名和387名学前儿童...
关键词：学前儿童 自我控制行为 家长评定 因素分析 
贫困与非贫困大学生外显自尊与内隐自尊的比较研究被引量：9
《中国特殊教育》2010年第9期86-91,共6页丁凤琴 王勇慧 王淑莲 
教育部"新世纪优秀人才支持计划"(项目批准号:NCET-08-0801);全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题(项目批准号:DBA070070);宁夏社会科学规划基金项目(项目批准号:07NXBSH04)资助
采用内隐联想测验和自尊量表对某大学99名贫困生和96名非贫困生的内隐自尊和外显自尊进行了对比。结果表明:(1)贫困与非贫困大学生都存在内隐自尊效应,贫困生内隐自尊比非贫困生高,外显自尊比非贫困生低,且主要表现在大二和大四学生身上...
关键词：贫困大学生 内隐自尊 外显自尊 
掩蔽启动范式中的负相容效应——知觉阶段的交互还是反应阶段的抑制
《心理科学进展》2010年第8期1222-1230,共9页李倩 王勇慧 
教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-08-0801);全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题(DBA070070);国家自然科学基金项目(30970912)资助
掩蔽启动范式中,当掩蔽刺激与目标刺激的时间间隔达到100～200ms时,出现负相容效应。负相容效应是指相容条件的反应时大于不相容条件,错误率高于不相容条件。目前主要有三种理论来解释负相容效应的发生机制,分别是自我抑制理论、目标更...
关键词：视觉掩蔽 阈下启动 负相容效应 
动态表情对面孔启动效应的影响被引量：1
《心理科学》2010年第3期564-568,572,共6页王勇慧 张文娟 边国栋 
教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-08-0801);全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题(DBA070070);教育部人文社科规划基金项目(08JAXLX011);陕西师大研究生创新基金资助
采用静、动态呈现不同面部表情的方式,考察表情对面孔启动效应的影响。其中操纵了表情的效价(正性和负性)和面孔的清晰性。结果发现,静态呈现时,面孔启动效应显著,且不受面孔清晰度影响;而表情效应不显著。动态呈现时,只在模糊条件下出...
关键词：动态表情 面孔 启动效应 内隐面孔再认 
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