云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 上海市教育科学研究规划项目(无)

上海市教育科学研究规划项目(无): 作品数：2被引量：70H指数：1; 导出分析报告; 相关作者：夏雪梅更多>>; 相关机构：上海市教育科学研究院更多>>; 相关期刊：《课程．教材．教法》《基础教育课程》更多>>; 相关主题：学校课程建设干预课程建设课程规划言语评价更多>>; 相关领域：文化科学更多>>

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基于学生核心素养的学校课程建设:水平划分与干预实例被引量：70: 《课程．教材．教法》2013年第7期11-16,共6页夏雪梅; 2012年上海市教育科学规划重点项目(哲社)"上海市基础教育课程改革中核心观念与大规模课堂实施的一致性研究"的阶段性研究成果; 学生的核心素养是整个学校课程的灵魂,统整学校课程规划和建设的各个要素。以学生核心素养与课程的关联一致性作为划分标准,将当前的学校课程分成六种水平:水平1:无关联的单一课程;水平2:无关联的碎片课程;水平3:表面关联的课程;水平4:...; 关键词：学生核心素养课程规划课程建设水平划分干预实例

如何实现促进学习的课堂言语评价: 《基础教育课程》2013年第6期60-64,共5页夏雪梅; 2012年上海市教育科学规划重点项目(哲社)“上海市基础教育课程改革中核心观念与大规模课堂实施的一致性研究”的阶段性研究成果; 2002年,英国评价改革小组（The Assessment Reform Group）为了指引教师的课堂实践,发布了基于研究的＂促进学习的评价＂（Assessment for Learning）的十大原则。其中第十条原则提出：开展促进学习的评价应该被作为教师的一项重要的专...; 关键词：学习主题言语评价课堂实践评价改革专业技能迷思概念 for 第十条

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