江苏省教育科学“十一五”规划课题(B-a200901021)

作品数：6被引量：15H指数：3
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相关作者：陈学军喻小琴何淑通更多>>
相关机构：南京师范大学江苏省教育科学研究院南京医科大学更多>>
相关期刊：《教育科学研究》《教育发展研究》《教育学术月刊》《扬州大学学报（高教研究版）》更多>>
相关主题：形式化教育领导者教育领导勇气教师研究更多>>
相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
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邀约性教育领导理论:让领导成为一种邀约
《中小学管理》2013年第7期17-19,共3页陈学军 
江苏省教育科学"十一五"规划重点项目"当代中国学校管理转型的制度研究"(B-a/2009/01/021)的研究成果之一
邀约性教育领导理论认为,领导者不能强迫他人做事的事实与教育领导要为教育目的服务的使命,要求教育领导成为一种邀约。邀约性的教育领导,主要通过提升领导者与自我、与他人、与价值和知识、与教育共同体、与社会之关系的质量实现。在...
关键词：领导理论 邀约性教育领导 LIVES模式 专念学习 5P管理 邀约螺形 
中小学教师研究应确立五个基本观念被引量：1
《教育科学研究》2012年第12期73-77,共5页陈学军 喻小琴 
江苏省教育科学“十一五”规划重点项目“当代中国学校管理转型的制度研究”(B-a/2009/01/021)的成果之一
在促进教师专业发展、教师即研究者等要求和理念下,中小学的教师研究取得了长足的进步。但很多教师在研究的动力、取向、视角、方式等方面存在着困惑和一些不全面的认识,进而影响了他(她)们研究的热情、体验和效果。这也提醒或要求中小...
关键词：中小学 教师研究 
教育领导勇气:教育领导者的另一种素质被引量：3
《教育发展研究》2012年第12期36-41,共6页陈学军 
江苏省教育科学"十一五"规划重点项目"当代中国学校管理转型的制度研究"(B-a/2009/01/021)的部分成果
很多教育领导者并不缺乏合理的价值观念与道德立场,也不缺乏识别、分析与应对问题的认知能力,他们所缺少的是坚持原则、坚定观点、坚决行动的教育领导勇气。这种勇气是指在忍耐危险与困难的情况下,运用理智的判断与审慎的选择,做正确之...
关键词：教育领导勇气 教育领导者 
中西方学术权力差异辨析
《扬州大学学报（高教研究版）》2011年第5期21-25,共5页何淑通 
江苏省教育科学"十一五"规划重点项目"当代中国学校管理转型的制度研究"(B-a/2009/01/021)
学术权力是近年来我国高等教育理论界和实践界关注的焦点之一。中西方学者在进行学术权力的理论研究时,在概念内涵的界定、研究目的和学科视角三个方面存在明显的不同。在学术权力的实际运行中,中西方在学术权力所依存的组织性质、所处...
关键词：学术权力 权力运行 大学组织 大学自治 学术自由 
形式与实质:如何理解学校组织结构被引量：4
《教育学术月刊》2011年第9期3-7,共5页陈学军 
江苏省教育科学"十一五"规划重点项目"当代中国学校管理转型的制度研究"(B-a/2009/01/021)成果之一
在教育组织互动论与主观论看来,学校组织结构往好处讲只反映了学校的部分现实,往坏处讲则是一种假象。此两类质疑虽揭示了组织结构的形式化问题,凸显了学校组织的微观互动与意义生成之维,但也存在着混淆"真假"与"有无",且未追问"假象"之...
关键词：学校组织结构 形式化 实质 
学校发展的现实困境与可持续学校领导被引量：7
《教育发展研究》2010年第8期37-42,共6页陈学军 
江苏省教育科学"十一五"规划重点项目"当代中国学校管理转型的制度研究"(B-a/2009/01/021);教育部人文社科研究项目"教育管理学的方法体系研究"(06JA880039)的部分成果
当前中小学的发展已经陷入可持续性不足的困境中,主要表现为学生的浅表性学习与厌学情绪弥散,校长、教师的应付性工作与教育热情隐退,学校之间的过度竞争与发展能量消耗,标准化要求与学校种群单一。突破这一困境需要我们确立一种可持续...
关键词：学校发展 可持续学校领导 
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