广东省中小学教学研究“十二五”规划课题(J11-033)

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通过研究性课题的学习激发学生数学学习兴趣
《数学学习与研究》2012年第1期40-40,42,共2页李海媚 
广东省中小学教学研究“十二五”规划课题:《激发高中学生数学学习兴趣的实践研究》(编号J11—033)成果之一
随着中学数学课程的改革,高中数学新教材中新增了研究性学习内容.如何通过对研究性课题的学习激发学生数学学习兴趣,成为中学数学教学中亟待解决的问题.本文从以下三方面简述通过研究性课题学习激发学生数学学习兴趣：一、关注优秀研究...
关键词：研究性课题 数学学习 激发 兴趣 研究 
案例:多米诺骨牌效应——数列裂项求和被引量：1
《中学数学（高中版）》2011年第12期24-26,共3页刘志勇 
广东省中小学教学研究“十二五”规划课题:《激发高中学生数学学习兴趣的实践研究》(编号J11-033)
生活中处处有数学，不但体现在生活中有数学问题，同时也体现了生活与数学有许多相通之处．多米诺骨牌效应，不仅形象的表达了数列裂项求和的应用原理，而且化深奥为浅显，使学生在理解数列裂项求和方法方面受益匪浅．利用多米诺骨牌效...
关键词：多米诺骨牌效应 数列 案例 数学问题 求和方法 学习兴趣 生活 学生 
在数学教学中激发学生学习兴趣的策略被引量：2
《数学教学通讯（教师阅读）》2011年第9期21-22,共2页方志平 
广东省中小学教学研究“十二五”规划课题《激发高中学生数学学习兴趣的实践研究》(编号J11-033)
心理学认为,兴趣是探究某种活动的倾向,是求知的起点.学生对新知识的渴求,想对未知事物的了解,就是培养学习兴趣的一个切入点,因此数学课堂教学是我们激发学生学习兴趣的最佳场合.怎样在数学教学中激发学生的学习兴趣呢？本文结合个人教...
关键词：数学教学 问题设计 优化方法 
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