河南省教育厅人文社会科学研究项目(2008-JD-020)

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走向社会主义核心价值体系的导向之路——论现代性与后现代性在我国的发展路向被引量：2
《领导科学》2011年第7Z期30-32,共3页高中建 
国家社科基金项目<我国"80后"新生代社会认同建构和社会建设参与研究>(09BSH019);河南省教育厅人文社会科学研究基地项目<青少年现代性德育的整体性建构与接受研究>(2008-JD-020)的阶段性成果
当今,现代性和后现代性已成为当代社会各种问题研究与争论的重要话语背景。作为西方社会近现代以来发展起来的具有标志意义的两种不同分化趋向的思想潮流,它们在一定程度上反映了当代人类社会的发展历史和变化趋势,而且也不可避免地与...
关键词：后现代性 思想潮流 体系建构 标志意义 现代性批判 后现代主义思潮 时代精神 根本指导思想 人类社会 话语背景 
性别角色教育的校本课程开发初探被引量：2
《课程．教材．教法》2010年第4期16-21,共6页高中建 
河南省教育厅人文社会科学研究基地项目(项目批准号:2008—JD—020);河南省教育科学“十一五”规划2008年课题(项目批准号:2008—JKGHAZD—077)
当前，愈演愈烈的青少年性别角色模糊化现象，使得校本课程开发将性别角色教育纳入视野具有较大的必要性。学校中固有的性别角色刻板印象、教材中的性别偏见、教师性别比例结构失调等因素，均不利于学生的性别角色发展。作为同一性认同...
关键词：性别角色教育 性别角色模糊化 校本课程开发 
“上不能上,下不能下”——一个街角青年向主流社会回归的“内卷化”之路被引量：15
《青年研究》2009年第3期67-74,共8页孟利艳 
河南省教育厅人文社会科学研究基地项目(项目批准号:2008-JD-020);共青团中央2008-2009青年与青年工作项目(项目批准号:2008GH195)。
对当前街角青年研究的重点应放在他们向主流社会回归过程的分析上。街角青年的回归心理呈交叉反复态势。本文以"资本"和"场域"为分析视角,并将宏观社会背景纳入视野,通过对一个街角青年向主流社会回归的一种"上不能上,下不能下"的路径...
关键词：街角青年 主流社会 回归 内卷化 
师生主体间性视角下的和谐德育建构被引量：5
《教育探索》2009年第5期97-99,共3页高中建 苏永荣 
河南省教育厅人文社会科学研究项目(2008-JD-020)
师生主体间性的缺失影响德育功能,是造成德育实效性差的根本原因。增强学校德育的有效性,必须进行理论突破和实践转向。以师生主体间性与和谐德育的契合性探究为新生长点,对师生主体间性视角下的和谐德育进行理论建构与实践探究不失为...
关键词：师生主体间性 学校德育 和谐德育 建构 
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